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教育部:坚决取消“清考”行为,严进更要严出

2019-11-06 17:33:00
[摘要] 教育部明确表示,要严把考试和毕业关。完善考核评价机制,通过建立过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度,坚决取消“清考”,严肃处理各类毕业设计(论文)学术中的不端行为,严格毕业要求,严把学位授予关

信息来自it屋10月13日据教育部官方消息,12日,教育部高等教育司司长就《关于深化本科教育教学改革、全面提高人才培养质量的意见》(以下简称《意见》)回答了记者的提问。教育部明确表示,考试和毕业应该严格控制。完善评估和评价机制,建立过程评估和结果评估有机结合的学术评价体系,坚决取消“明确考试”,严肃处理各类毕业设计(论文)中的学术不端行为,严格执行毕业要求,严格授予学位,完善人才培养质量过程监督体系。

在深化教育教学体制改革中,意见提出了四项具体措施:

一是完善信用体系。学分制是一种衡量学生学习质量和数量的教学制度,为学生提供了更多的选择。通过支持高校进一步完善学分制,建立适合学分制改革和灵活学习的管理制度,完善学分制标准体系,严格执行学分制质量要求,建立学业预警和淘汰机制,扩大学生学习自主和选择,实现学分积累作为学生毕业标准。

二是深化高校专业供给方面的改革。按照专业建设“小逻辑”服从国家发展“大逻辑”的要求,加快建设自主、灵活、规范、稳定的专业设置管理体系,深入实施“六优一优”计划2.0,全面实施国家和省一级本科专业建设“双万计划”,引进新工程、新医药、 新农业科学和新文科建设是推动高校专业结构调整、优化和内涵提升的主导因素。

第三,完善学士学位制度。通过建立未成年人学士学位,实施未成年人专业制度,促进复合型人才的培养;开展双学士学位人才培养计划,为学生提供跨学科学习和多元化发展机会;实施联合学士学位培养计划,促进不同特色高校共同提高人才培养质量。

四是全面推进质量文化建设。完善专业认证体系,有序开展本科专业三级认证,建立以本科教学质量报告、本科教学评估、专业评估、课程评估、教师评估和学生评估为主体的高校教学质量多维评价和保障体系。我们将把质量意识、质量标准、质量评价和质量管理贯彻到教育教学的各个方面,融入师生共同的价值追求和自觉行动中,推进质量革命,树立质量品牌。

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